HAMKA Journal of Educational Sciences (E-ISSN 2829-8705) is a quality open access peer-reviewed research journal published by The STIT Internasional Muhammadiyah Batam Indonesia. The focus and scope of this journal are on Early Childhood Islamic Education, and Arabic Language Education. Jurnal Hamka is published twice a year [July and December], is an Indonesian peer-reviewed journal, and specializes in Early Childhood Islamic Education and Arabic language. All submitted papers must go through a double-blind review process. This is to ensure the quality of manuscripts published in the journal. Jurnal Hamka has also been indexed by Google Scholar, Turnitin, Mendeley, zotero,
Konsep Kepemimpinan Pendidikan Islam dalam Memajukan Pendidikan Anak Usia Dini
ABSTRACT This study aims to examine the concept of leadership in Islamic education and its relevance to advancing early childhood education (ECE). Using a descriptive-analytical approach and a library research method, this article explores core values in Islamic leadership such as trustworthiness (amanah), exemplary conduct, consultation (shura), and spiritual responsibility. These values are analyzed within the context of early childhood education practices that emphasize character formation and moral development from an early age. The findings indicate that the application of Islamic educational leadership concepts can foster the creation of a religious, enjoyable, and holistic learning environment. Leaders of ECE institutions who implement Islamic leadership principles have the potential to enhance teacher quality, strengthen collaboration between teachers and parents, and cultivate Islamic character in children. Thus, Islamic leadership plays an essential role in integrating religious values into the process of early childhood education in a sustainable manner. Keywords: Islamic Leadership, Islamic Education, Early Childhood, ECE, Spiritual Values
Copyright (c) 2025 Hamka Ilmu Pendidikan Islam https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LOOSEPART PADA ANAK USIA DINI DI RA SAKILA KERTI
ABSTRAK Masa anak usia dini merupakan periode emas dalam perkembangan individu, di mana berbagai aspek tumbuh secara cepat dan saling berkaitan. Pada tahap ini, anak membutuhkan lingkungan belajar yang merangsang kreativitas, motorik, dan kemampuan sosial secara seimbang. Salah satu pendekatan inovatif yang mendukung kebutuhan tersebut adalah penggunaan media loosepart. Loosepart merupakan material lepas yang bersifat terbuka dan dapat dimanipulasi anak sesuai ide dan imajinasinya, seperti batu kecil, tutup botol, stik es krim, dan bahan bekas lainnya. Konsep ini berakar dari teori Simon Nicholson yang menekankan bahwa kreativitas anak berkembang lebih optimal saat mereka diberi kebebasan eksplorasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya implementasi sistematis media loosepart di lingkungan PAUD Indonesia, padahal pendekatan ini sejalan dengan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menekankan pentingnya pendidikan yang sesuai karakteristik anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan media loosepart di RA Sakila Kerti, menganalisis dampaknya terhadap kreativitas, motorik halus, serta interaksi sosial anak usia dini, serta mengeksplorasi respon guru dan hambatan yang dihadapi selama implementasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan anak usia 4–5 tahun di RA Sakila Kerti. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil awal menunjukkan bahwa penerapan media loosepart secara terstruktur mampu meningkatkan keterlibatan aktif anak dalam kegiatan bermain-belajar. Anak terlihat lebih antusias, fokus, dan kreatif dalam menggunakan berbagai material loosepart. Selain itu, kegiatan ini turut melatih koordinasi motorik halus melalui aktivitas menyusun, mengikat, dan menempel. Guru juga merasakan adanya peningkatan interaksi sosial di antara anak karena loosepart mendorong kerja sama dan komunikasi. Dapat disimpulkan bahwa media loosepart merupakan alternatif pembelajaran yang efektif, murah, ramah lingkungan, dan mendukung tumbuh kembang anak secara menyeluruh. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi lembaga PAUD lain untuk mengembangkan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan berbasis eksplorasi. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Loosepart, Anak Usia Dini
Copyright (c) 2024 Hamka Ilmu Pendidikan Islam https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
IDENTIFIKASI PEMANFAATAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) DALAM MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) membantu anak-anak usia dini meningkatkan keterampilan motorik halus mereka. APE digunakan untuk membantu anak-anak meningkatkan kemampuan motorik halus mereka dengan latihan seperti menggunting, menempel, dan menggambar. Digunakan metode kualitatif dengan sampel 17 anak dari TK Babussalam Batam berusia 5-6 tahun. Menurut hasil penelitian, penggunaan APE secara signifikan meningkatkan perkembangan motorik halus anak. Berbagai jenis APE meningkatkan keterampilan motorik anak-anak. Hasil ini menunjukkan bahwa APE dapat digunakan secara beragam dan menarik untuk mendukung perkembangan lengkap anak usia dini. Rekomendasi diberikan untuk memperluas dan mengoptimalkan penggunaan APE dalam proses pembelajaran di sekolah usia dini.
Alat Permainan Edukatif, motorik halus, anak usia dini, pendidikan.
ANALISIS PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI DENGAN IBADAH SHOLAT DI TPQ SAYYIDINA UMAR
Children are born in a state of nature or purity, children have the potential to become religious and moral humans. The development of religiosity and morality of early childhood is considered very important to discuss, therefore researchers want to conduct research on matters related to these aspects. The purpose of this study is to improve the religious and moral values of early childhood through prayer. The method in this study uses qualitative descriptive. The subjects were 6 children, namely 3 girls and 3 boys. The data collection instrument used qualitative descriptive. The research technique used observation, interview and relevant documentation techniques. From the results of the research that has been conducted, the instillation of religious and moral values in early childhood through the habit of praying dhuha at TPQ Sayyidina Umar has an impact on the formation of children's character which can be seen from changes in children's behavior, namely: (1) children have a sense of gratitude, (2) children have good morals, and (3) children are more disciplined with time.
Religious and Moral Values; Children; Prayer Practice
PENERAPAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA DINI DI RA AR-RUM BATU AJI BATAM
Reading ability is one of the basic skills in language development. Good reading ability in early childhood improves cognitive development, creativity, insight, and trains concentration and discipline. One approach that has proven effective in improving the reading ability of early childhood is to use the Whole Language method. The purpose of this study was to examine the effectiveness of the Whole Language method in improving reading ability in early childhood. The study was conducted at RA AR-RUM Batu Aji Batam in a qualitative method approach. The subjects of the study used a sampling of 18 children in group B with an age range of 5-6 years. The results showed that the Whole Language method significantly improved reading ability. Reading activities associated with reading story books together, writing, drawing, playing with letters and words make children more active and motivated. This method is considered effective because it can present meaningful, contextual, and enjoyable reading activities.
reading skill, whole language, language development
NARKOBA DALAM PERSPEKTIF ILMU MANTIQ: STUDI KOMPARATIF ANTARA KAIDAH LOGIKA ISLAM DAN NEUROSAINS
Penyalahgunaan narkoba merupakan ancaman multidimensional yang menuntut pemahaman holistik melampaui pendekatan konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menyintesiskan dua perspektif yang berbeda, yaitu Ilmu Mantiq (Logika Islam) dan Neurosains untuk membangun kerangka pemahaman terpadu mengenai bahaya narkoba. Dengan menggunakan metode kualitatif studi pustaka, penelitian ini mengkaji literatur-literatur kunci dari kedua disiplin ilmu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penalaran analogis (qiyas) dan prinsip pemeliharaan akal (hifzh al-‘aql), Ilmu Mantiq memberikan landasan teologis-rasional yang kuat untuk pelarangan narkoba. Temuan ini divalidasi secara empiris oleh neurosains yang memaparkan bagaimana narkoba merusak struktur dan fungsi otak, khususnya pada korteks prefrontal dan sistem limbik. Studi ini menyimpulkan adanya konvergensi yang kuat antara kedua bidang di mana kerusakan akal dalam Mantiq menemukan korelat biologisnya dalam kerusakan otak menurut neurosains. Sintesis ini menegaskan bahwa penanggulangan narkoba menuntut solusi rehabilitasi yang bersifat holistik yang mengintegrasikan pemulihan biologis, psikologis, dan spiritual.
Hubungan Antara Ilmu Mantiq dan Ilmu Ushul Fiqh: Fondasi Logis dalam Penetapan Hukum Islam.
Penelitian ini mengkaji hubungan antara ilmu Mantiq (logika) dan ilmu Ushul Fiqh sebagai dua disiplin ilmu yang saling melengkapi dalam metodologi penetapan hukum Islam. Ilmu Mantiq berperan sebagai alat berpikir sistematis dan logis yang menjaga konsistensi dan validitas penalaran, sedangkan Ushul Fiqh berfokus pada metodologi penggalian hukum syariah dari dalil-dalil Al-Quran dan Hadits. Melalui pendekatan kualitatif dengan studi literatur, penelitian ini menelaah kaidah-kaidah dasar kedua ilmu tersebut dan bagaimana integrasi prinsip-prinsip logika, seperti silogisme dan deduksi, memperkuat proses ijtihad dan qiyas dalam Ushul Fiqh. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguasaan ilmu Mantiq sangat penting bagi para ulama untuk menyusun argumen hukum yang koheren, menghindari kesalahan berpikir, dan menjaga relevansi hukum Islam dalam konteks modern. Integrasi ilmu Mantiq dan Ushul Fiqh tidak hanya memperdalam pemahaman hukum Islam tetapi juga menjamin validitas dan aplikabilitasnya dalam kehidupan kontemporer. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan urgensi pembelajaran ilmu Mantiq bagi para pelajar syariah sebagai fondasi berpikir kritis dalam memahami dan merumuskan hukum Islam secara tepat.
PENERAPAN METODE DRILL DALAM MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA ARAB PADA SISWI KELAS VIII DI SMP ROYATUL QUR’AN BATAM
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode drill dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab pada siswi kelas VIII di SMP Royatul Qur'an Batam. Bahasa Arab, sebagai bahasa yang memiliki kedudukan penting dalam konteks agama Islam, sering kali dianggap sulit oleh siswa, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Metode drill, yang melibatkan pengulangan dan latihan berulang, diharapkan dapat membantu siswa dalam mengingat dan menggunakan kosakata dengan lebih baik.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian sebanyak 18 siswa kelas VIII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode drill secara sistematis dan terstruktur berhasil meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Siswa merasa lebih mudah menghafal kosakata dan lebih aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, metode ini juga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar Bahasa Arab. Meskipun demikian, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan, seperti kesulitan siswa dalam memperhatikan pelajaran akibat kelelahan. Oleh karena itu, disarankan agar guru mengatur waktu pembelajaran dengan lebih baik dan mengkombinasikan metode drill dengan metode lain yang lebih interaktif. Secara keseluruhan, metode drill terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab pada siswi kelas VIII di SMP Royatul Qur'an Batam.
Studi Fenomenologi tentang Sistem Pendidikan Kaum Tertindas hingga Masa Kebebasan: Perspektif Teori Freirean
Konsep pendidikan yang dipaparkan Paulo Freire tentang pendidikan kamu tertindas merupakan kajian penting untuk dikaji kembali. Hal ini menandai pengalamannya yang secara langsung dialami dalam menentang berbagai penyimpangan dan kesenjangan. Ia mengungkapkan pentingnya konsep penyadaran, konsep ini perlu dicanangkan kembali kepada seluruh masyarakat. Khususnya dalam pendidikan, perbedaan kelas pendidik dan peserta didik tercermin dalam pembelajaran “Gaya Bank”. Hal ini berdampak buruk bagi generasi intelektual kaum penindas. Dengan kata lain, kebebasan mereka dalam belajar mengalami pembatasan dan tidak bebas. Oleh karena itu, kajian ini memaparkan secara mendalam konsep yang ditawarkan oleh Freire perlu ditegakkan kembali untuk mengukur seberapa jauh jarak antara kelas penindas dan kaum tertindas serta bagaimana solusinya harus dilaksanakan secara bebas dalam pendidikan. Freire menekankan bahwa profesi guru tidak hanya mencakup keterampilan teknis yang dimiliki tetapi juga dedikasi mendalam terhadap etika dialogis terhadap siswa. Pada akhirnya, hal ini akan mendorong penyerataan hak dan keadilan sosial secara global.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA’HAD ALY ROYATUL QUR’AN
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pengajaran bahasa Arab di Ma'had Aly Royatul Qur'an. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pengajaran bahasa Arab di Ma'had Aly Royatul Qur'an melibatkan beberapa aspek penting, seperti seleksi mahasiswa, rekrutmen pengajar, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab juga menjadi faktor penting yang mendukung efektivitas proses pembelajaran. Selain itu, pengembangan karakter mahasiswa melalui kegiatan ekstrakurikuler dan pembiasaan nilai-nilai akhlak mulia juga menjadi perhatian utama dalam manajemen pengajaran di ma'had tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan manajemen yang baik, lulusan Ma'had Aly Royatul Qur'an diharapkan mampu menguasai bahasa Arab dengan baik dan siap untuk berkontribusi dalam dakwah dan pendidikan di masyarakat.
Manajemen Pengajaran, Bahasa Arab, Ma'had Aly.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULISDESKRIPSI MELALUI PENDEKATANKONTEKTUAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
Hal ini dilakukan dari jenjang pendidikan anak usia dini hingga perguruan tinggi. Mungkin bagi sebagian masyarakat yang tinggal didaerah perkotaan pembelajaran daring bukanlah hal yang asing bagi mereka, namun berbeda dengan masyarakat yang tinggal didaerah perdesaan terlebih bagi masyarakat yang tinggal didaerah terpencil. Pembelajaran daring seperti yang dicanangkan oleh pemerintah adalah suatu hal yang belum pernah mereka lakukan selama ini. Pendidik yang biasanya mengajar secara konvensional di kelas, tiba-tiba harus mengajar dalam sebuah media. Ditambah dengan adanya sejumlah pendidik yang belum memahami dengan baik tata cara penggunaan teknologi atau gaptek. Dalam pembelajaran sistem daring, bagi masyarakat yang tinggal didaerah terpencil ada beberapa kendala yang dirasa kurang efektif, seperti pemberian materi pembelajaran oleh guru, kurangnya kemampuan guru dalam penggunaan teknologi maupun orang tua, serta saranaprasarana yang tidak lengkap, faktor ekonomi keluarga, dan beberapa hal lainnyamenjadi hambatan tersendiri dalam menerapkan pembelajaran daring bagimasyarakat perdesaan Kata Kunci: Efektifitas Pembelajaran Daring Dalam Perkembangan Bahasa.
Mardi Fitri Lutfhia Nada Salsabila,Nurazlin Saydina Zahra, Eva Evilya
Copyright (c) 2023 Hamka Ilmu Pendidikan Islam https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pendidikan Kemuhammadiyahan (AIK) Sebagai Ruh PergerakanPendidikan Di STIT Internasional Muhammadiyah Batam
Muhammadiyah has a distinctive characteristic in its educational movement which it has managedsincethisorganization was founded by Kiai Ahmad Dahlan in 1912. The thoughts and actions as well as the philosophyofeducation pursued by Kiai Ahmad Dahlan have become the subject of research discussion by domesticandforeign researchers. Incorporating the Islamic religious curriculum into public schools and incorporatinggeneralscience teaching into Islamic-based education was a breakthrough by Kiai Ahmad Dahlan at that time. Nowtheteaching of Al-Islam Kemuhammadiyahan both in tertiary institutions and Muhammadiyah schools has becomeits own characteristic which is able to maintain the spirit of the educational movement and the Muhammadiyahmovement in general. The teaching of Al-Islam KeMuhammadiyahan continues to receive major attentioninorder to maintain the spirit of the Muhammadiyah movement. Keywords: Kemuhammadiyahan, Education Motivator
Keywords: Kemuhammadiyahan, Education Motivator
Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui KegiatanMenjahit Kelompok B Paud Batu Permai Juku Batukecamatan BanjitKabupaten Way Kanan
Kemampuan motorik halus anak merupakan kemampuan yang melibatkanotot-otot kecil pada bagian-bagian tubuh. Salah satu metode yang dapat mengembangkan motorik halus anak adalah menjahit. Sedangkan menjahit adalahsalah satu kegiatan yang dilakukan anak usia dini sebagai upaya mengembangkankemampuan motorik halus. Berdasarkan uraian pada latar belakang masalahdiatas, maka pertanyaan penelitian ini yaitu “Bagaimana Proses MengembangkanKemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menjahit Kelompok Bdi PAUD Batu Permai Juku Batu Kecamatan Banjit Kabupaten Way KananTP2022/2023?”Jenis penelitian ini adalah kualitatif dan bersifat deskriptif. Adapuntujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses guru dalammengembangkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menjahit di PAUD Batu Permai Juku Batu Kecamatan Banjit. Penelitian ini dilakukandi PAUD Batu Permai Juku Batu Kecamatan Banjit. Data yang diperoleh melalui beberapa metode yaitu metode obsevasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini proses perkembangan motorik halus anak melalui kegiatan menjahit adalah 1)guru membagikan bahan dan peralatan menjahit, 2)guru memperlihatkancontoh bentuk jahitan, 3)guru memberikan kesempatan anak melakukan kegiatanmenjahit, 4)guru menghargai dan memberi motivasi hasil karya anak, 5)gurumelakukan evaluasi kegiatan pengembangan motorik halus anak melalui kegiatanmenjahit, dari data tersebut menunjukkan bahwa terdapat 5 anak berkembangsesuai harapan, 1 anak berkembang sangat baik, 5 anak mulai berkembang, 4 anakbelum berkembang. Kata Kunci: kemampuan motorik halus, Menjahit
Kata Kunci: kemampuan motorik halus, Menjahit
Reza Septiani Ningsih, Aniayawati aniawati
Pengembangan Konsep Bermain Aktif DanBermain PasifBagi Anak Usia DINI
Tujuan tulisan ini menyajikan tentang konsep bermain aktif dan bermain pasif sertapengembangannya bagi anak usia dini. Metedologi atau pendekatan yang digunakan dalamtulisanini menggunakan metode atau pendekatan library research dengan teknik pengumpulan data dilaksanakandengan cara menelaah jurnal, buku, sumber-sumber data dan informasi lainnya yang relevan dengankajian. Pada kajian ini diperoleh bahwa bermain bagi anak secara umum dapat dikategorikan menjadi dua yaitu bermain aktif dan bermain pasif. Dua jenis bermain tersebut secara umumsangat berpengaruhterhadap perkembangan anak usia dini dalam segala aspek perkembangannya. Sering sekali orangtuaatau masyarakat menganggap bahwa bermain adalah bentuk dari main-main. Padahal kedua hal tersebut memiliki arti yang sangat berbeda. Sebagian guru juga menjadikan kegiatan bermain sebagai selingansaat anak belajar di kelas. Permasalahan ini ditakutkan dapat berefek terhadap anak, karena kurangnyakesempatan bermain bagi anak dapat menghambat perkembangannya. Oleh karena itu mengetahui pengaruh bermain bagi anak adalah suatu hal yang sangat penting bagi para orang tua, pendidik maupunmasyarakat agar dapat mengembangkan segala aspek perkembangan anak usia dini. Pada penelitianini ditemukan bahwa bermain aktif dan bermain pasif, memiliki pengaruh yang besar bagi perkembangananak. Kata Kunci: Kategori bermain, Pengaruh Bermain, Anak Usia Dini
Kata Kunci: Kategori bermain, Pengaruh Bermain, Anak Usia Dini.
KORELASI ANTARA METODE UMMI DALAMPEMBELAJARANAL-QUR’AN TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA ARABKELASVIISMPIT ULIL ALBAB
Pada observasi awal penulis lakukan, ada hhubungan antara metode ummi terhadapcaramembaca Al-Qur’an siswa di kelas VII SMP IT Ulil Albab. Akan tetapi dari pembelajaranbahasa Arab nya belom terealisasi dengan baik cara pelafalan kosa kata bahasa Arab siswa sesuai deng makhrij huruf yang telah mereka pelajari pada metode Ummi dalampembelajaranAl-Quran . oleh karena itu penulis ingin melihat ada atau tidak nya korelasi antara penerapanmetode ummi dalam pembelajaran Al-Qur’an terhadap pelafalan Mufradat bahasa Arabsiswakelas VII di SMP IT Ulil Albab. Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitianlapangan ( field research) dengan pendekatan eskriptif dan kuantitatif . penelitian ini meneliti tentang pengaruh metode ummmi dalam pembelajaran al-Qur’an dengan pelafalan kosakatabahasa Arab siswa kelas VII SMP IT Ulil Albab Bata. Tahun pelajaran 2022/2023. Teknikpengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan: Observasi, Wawancara, dokumentasi. Dari hasil uji analisis dalam penilitian ini adalah ha diterima yaitu ada korelasi dan pengaruhyangsignifikan antara metode ummi dalam pembelajaran Al-Qur’an terhadap kemampuan bahasaArab siswa kelas VII SMP IT Ulil Albab tahun ajaran 2022/2023 dengan nilai p hitung a(0,05) serta pengaruh terhadap variable sangat tinggi. Kata kunci : Korelasi, Metode Ummi, kemampuan Bahasa Arab, SMP IT Ulil Albab
Agustar Gesta Lestari, Suyono, Sulaiman, Ahmad Imam Muzaki, Andre Pratama
PERLINDUNGAN ANAK DALAM PERMASALAHAN KEKERASAN TERHADAPANAK USIA DINI DI TK MUHAMMADIYAH
Penelitian ini memaparkan konsep, bentuk, dan dampak positif integrasi sains dengan agamadi SMP Muhammadiyah Plus Batam. Bentuk integrasi sains dan agama diwujudkandenganpenggabungan kurikulum nasional dan kurikulum Ismuba (Islam Muhammadiyah danBahasaArab). Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan metode kualitatif dan pendekatanstudi kasus. Teknik analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian datadanpenarikan kesimpulan. Hasil peneltian menunjukkan bahwa konsep integrasi sains danIsmubadiwujudkan dalam bentuk bangunan kurikulum yang baku dan diterapkan dalamprosespendidikan. Dengan integrasi sains dan teknologi berimplikasi pada pendidikan Islamantaralain: pertama, berimplikasi dalam hal kurikulum TK Muhammadiyah Plus Batam, mengantarkanpeserta didik agar memiliki hasrat dan kemampuan untuk melakukan penelitian (riset) padabidang-bidang sains untuk kemudian menemukan “titik sambungnya” dengan realitas objektifyang terjadi pada wilayah keagamaan. Kedua, implikasi dalam proses belajar mengajar, gurumengembangkan imajinasi kreatif. Dan ketiga implikasi dalam aspek pendidikansosial keagamaan. Dengan paradigma integratif, menumbuhkan sikap saling menghormati danmenghargai perbedaan sebuah keyakinan dalam beragama. Kata Kunci: Perlindungan anak , dalam kekerasan
PENGARUH PEMBELAJARAN DARINGDALAMPERKEMBANGAN BAHASA LISAN ANAK DI MASACOVID
Pendidikan merupakan salah satu hal yang dianggap penting di kalangan masyarakat. Demi mencapai bangsa yang memiliki kecerdasan yang tinggi maka pendidikan harus dilaksanakan secara sistematismelalui adanya program pendidikan yang dirancang oleh Kementrian Pendidikan. Pada umumnya, pendidikan dibedakan menjadi dua, yaitu pendidikan formal dan pendidikan non formal. Padadasarnya, seorang anak akan masuk ke pendidikan formal awal pada usia dini tepatnya usia 3-4tahun. Sebelum anak memasuki pendidikan usia dini maka orangtua lah yang akan mendidik anaknya, karena keluarga merupakan sekolah pertama bagi setiap anak. Kata Kunci: pengaruh pembelajaran daring dalam perkembangan bahasa lisan
Efektifitas Booklet Sebagai Media Layanan Informasi Bimbingan Karir UntukMenentukan Pilihan Pekerjaan, Dan Studi Lanjut SiswaSMA Muhammadiyah 1 Batam
Tujuan penelitian ini yaitu : (1) Untuk mengetahui pemahaman siswa dalampemilihanpekerjaan sebelum dan setelah mendapatkan booklet dalam pemberian layanan informasi bimbingan karir. (2) Untuk mengetahui pemahaman siswa dalam pemilihan studi lanjut sebelum dan setelah mendapatkan booklet dalam pemberian layanan informasi bimbingankarirPenelitian ini menggunakan jenis metode penelitian tindakan bimbingan konseling(PTBK) terhadap 66 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas XII di SMAMuhammadiyah 1 Batam, dengan menggunakan 2 siklus. Pengumpulan data denganmenggunakan skala, skenario pemberian layanan informasi bimbingan karir dan observasi. Dan dalam penyajian data digunakannya aplikasi SPSS, kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : pemilihan pekerjaan dan studi lanjut siswa di SMAMuhammadiyah Batam pada siklus I berada pada pada kategori “Kurang Baik”. Dankemudian dilakukannya Kembali pemberian siklus ke- II oleh peneliti untuk melihat perbedaan perkembangan terhadap kemampuan pemahaman siswa mengenai pemilihanpekerjaan dan studi lanjut. Pada pelaksanaan siklus ke-II, kemampuan siswa berada padakategori “sangat tinggi”. Dan terdapat perbedaan pemahaman siswa sebelumdan setelahdilakukannya layanan informasi bimbingan karir dengan menggunakan media booklet. Kata Kunci: Pemilihan Pekerjaan dan studi lanjut, Booklet, Layanan Informasi Karir
TINDAK TUTUR DAN STRATEGI KOMUNIKASI PADA ANAK USIA 3-5TAHUN
Dalam menuturkan sesuatu, pembicara menunjukkan sebuah tindakan. Tindakantersebut dapat mempermudah si pembicara untuk membuat pendengar mengetahui apamaksud ataupun keinginan si pembicara. Hal ini disebut sebagai tindak tutur. Tindaktutur juga dapat ditemui pada tuturan anak usia 3-5 tahun. Dalammenyampaikantuturan, seseorang secara tidak sadar menghasilkan strategi tertentu agar keinginannyayang disampaikan lewat tuturan dapat terwujud. Kajian ini bermaksud menjelaskanbentuk-bentuk tindak ilokusi yang terdapat dalam tindak tutur anak usia 3-5 tahundanmengetahui strategi tutur yang ada dalam tuturan anak tersebut. Pengumpulandatadilakukan baik dalam bentuk berpartisipasi (simak libat cakap) ataupun hanyamenyimak (simak bebas libat cakap) percakapan si anak tersebut. Kemudian, dalammenganalisis data, penelitian ini menggunakan metode padan pragmatik untukmenjelaskan bentuk-bentuk tindak tutur dan strategi komunikasi dalamtuturananakusia 3-5 tahun. Hasil penelitian menujukkan bahwa bentuk tindak ilokusi yangdigunakan anak usia 3-5 tahun tersebut itu yaitu, direktif, komisif, asertif, dan ekspresif. Direktif adalah yang paling sering dihasilkan oleh anak usia tersebut. Sedangkan strategi komunikasi yang sering digunakan oleh anak-anak tersebut yaitu tuturan secaralangsung. Kata Kunci : Tindak tutur, Strategi Komunikasi, Tuturan anak
Tindak tutur, Strategi Komunikasi, Tuturan anak
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DARINGDALAMPERKEMBANGAN BAHASA ANAK DI MASACOVID
Hal ini dilakukan dari jenjang pendidikan anak usia dini hingga perguruan tinggi. Mungkin bagi sebagian masyarakat yang tinggal didaerah perkotaan pembelajarandaring bukanlah hal yang asing bagi mereka, namun berbeda dengan masyarakat yang tinggal didaerah perdesaan terlebih bagi masyarakat yang tinggal didaerahterpencil. Pembelajaran daring seperti yang dicanangkan oleh pemerintah adalahsuatu hal yang belum pernah mereka lakukan selama ini. Pendidik yang biasanyamengajar secara konvensional di kelas, tiba-tiba harus mengajar dalamsebuahmedia. Ditambah dengan adanya sejumlah pendidik yang belum memahami denganbaik tata cara penggunaan teknologi atau gaptek. Dalam pembelajaran sistemdaring, bagi masyarakat yang tinggal didaerah terpencil ada beberapa kendala yangdirasa kurang efektif, seperti pemberian materi pembelajaran oleh guru, kurangnyakemampuan guru dalam penggunaan teknologi maupun orang tua, serta saranaprasarana yang tidak lengkap, faktor ekonomi keluarga, dan beberapa hal lainnyamenjadi hambatan tersendiri dalam menerapkan pembelajaran daring bagi masyarakat perdesaan Kata Kunci: Efektifitas Pembelajaran Daring Dalam Perkembangan Bahasa
Efektifitas Pembelajaran Daring Dalam Perkembangan Bahasa.
KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKANMUTUDISEKOLAH MUHAMMADIYAH
Aspek mutu dan kualitas hendaknya menjadi perhatian utama sekolah. Apalagi sekolahdewasa ini diberikan peranan strategis sebagai lembaga yang berfungsi menyiapkansumberdaya manusia yang berkulitas, yaitu yang berkarakter, cerdas, mandiri, dan kompetitif. Inilahyang menjadi cita-cita Muhammadiyah, yang dari dulu hingga saat ini konsisten mendirikansejumlah amal usaha. Salah satu amal usaha yang cukup diperhatikan dan selalu diinisiasi Muhammadiyah adalah lembaga Pendidikan. Muhammadiya merintis pendiriansatuanPendidikan tersebut, mulai dari Tingkat Taman Kanak-Kanak (TK), sekolah dasar danmenengah hingga ke Tingkat perguruan tinggi. Kehadiran sejumlah lembaga Pendidikantersebut, tidak luput dari pentingnya menghadirkan Pendidikan yang bermutu, berkualitasdengan mengedepankan konsep kepemimpinan yang baik. Sebab upaya mewujudkanpendidikan yang berkualitas, kepemimpinan pendidikan memegang peranan yang penting, pemimpin hendaknya mampu menyusun rencana dan programyang berkualitas, melaksanakannya secara konsisten serta melakukan pengawasan dengan baik, karenaitudalam melaksanakan fungsi kepemimpina, setiap pemimpin pendidikan seperti kepalasekolah hendaknya melaksanakan kepemimpinan mutu. Kata Kunci: Kepemimpinan Pendidikan, Meningkatkan Mutu
Abdul Rahman Syaputra Batubara andi antoro
TEKNIK STORYTELLING (BERCERITA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUANBERBICARA BAHASA ASING PESERTA DIDIK DI PIAUD RAIDHATUL ILMI
Berbicara merupakan cara pertama anak-anak untuk berinteraksi denganguru, teman sejawat maupun orang lain. Selain itu, keberhasilan dalambelajar bahasaasing bagi peserta didik pada awalnya bisa ditinjau dari kemampuan berbicara. Namun, hal itu tentu dirasa sulit dilakukan bagi para peserta didik di jenjangusiaanak usia dini, terlebih untuk berbicara bahasa asing, terutama bahasa Inggris. Ada sebuah Banyak alasan mengapa mereka mengalami kesulitandalamberbicara, seperti kurangnya pemahaman, kurangnya kosa kata untukmengungkapkan gagasan, kurangnya kesempatan untuk berbicara, dankurangnya metode pengajaran yang menarik yang dapat memotivasi merekauntuk berbicara. Oleh karena itu, kajian ini menjawab asumsi-asumsi tersebut dengan membandingkan salah satu lembaga sekolah usia dini yang telahmenerapkan metode bercerita, yakni PIAUD Raidhatul Ilmi. Penelitianini merupakan penelitian kualitatif tindakan kelas yang tujuan utamanya adalahuntuk mengetahui ada atau tidaknya teknik bercerita bisa meningkatkankemampuan bahasa asing. Subyek penelitian ini adalah beberapa gurudanpeserta didik PIAUD Raidhatul Ilmi yang berjumlah 23 peserta didik tahundari 2022/2023. Data dari penelitian diperoleh dari observasi dan tes berbicara. Hasilnya menunjukkan ada sebuah peningkatan pada peserta didikuntukmeningkatkan kemampuan berbicara dengan menggunakan metode bercerita. Bercerita mampu meningkatkan kemampuan mereka dari sudut pemahaman, kelancaran, kosa kata, tata bahasa, dan pengucapan. Kata Kunci : Teknik bercerita, kemampuan berbicara, pembelajaran bahasa
PEMBELAJARAN BERBASIS PERPUSTAKAAN TINJAUAN PENDIDIKANISLAM DALAM Q.S AZ-ZARIYAT AYAT 56
Lingkungan keluarga adalah tempat (media) yang utama seorang anak memperolehpendidikan. Ayah dan Ibu sebagai anggota keluarga menjadi pilar pendidik pertama dalamproses perkembangan kehidupan anak. Orang tua tidak sekedar membangun silaturahmi danmelakukan berbagai tujuan berkeluarga: seperti tujuan reproduksi, meneruskan keturunan, dan menjalin kasih sayang. Lebih utama, tugas keluarga adalah menciptakan bangunandansuasana proses pendidikan keluarga sehingga melahirkan generasi yang cerdas, berakhlakmulia sebagai pondasi dasar yang kokoh dalam menapaki kehidupan dan perjalanananakmanusia.Kenyataan tersebut ditopang temuan teori-teori yang mendukung pentingnyapendidikana keluarga sebagai pondasi awal pendidikan anak-anak. Kata Kunci: Keluarga, Pendidikan dan Anak Usia Dini
Andri Pratama Arifuddin Jalil, Muhammad Rapi
CHANGE SPIRIT: LANGKAH KONKRET MENGHADAPI PELIK(STRATEGI MEMBENTUK ENTREPRENEUR MILENIAL MENUJUINDONESIA BANGKIT)
Kemudian, minat mahasiswa menjadi entrepreneur. Terakhir, pengaruh lingkungan kewirausahaan terhadap perkembangan wirausaha. Namun, karya tulis ilmiah ini akan mengisi ruang yang belum terisi. Meneropong bagian internal manusia itu sendiri dengan kajian bernamakan psikologi dengan konteks qur’ani. Tujuannya adalah untuk melihat jiwa dan pola pikir seperti apa untuk bisa melahirkan berbagai potensi yang ada dalamdiri generasi muda untuk berkembang dan bertumbuh, serta menemukan hal-hal baru untuk berinovasi. Melihat Indonesia yang penuh potensi dan mayoritas umat Islamsebagai penghuni yakni sebanyak 299 juta, dimana kaum muslimin identik dengan profesi wirausaha, maka hal ini membingungkan bahwa permasalahan kemiskinan dan pengangguran masih belum menemukan solusi. Di sisi lain ada pilihan menjadi entrepreneur yang menurut Risanti angka pengangguran akan menurun jika jumlah entrepreneur meningkat. Namun, faktanya Indonesia baru memiliki masyarakat yang menjadi entrepreneur sebanyak 3,47% padahal Bank Indonesia mengatakan bahwa negara tergolong maju jika memiliki minimal 4% entrepreneur dari total penduduk.Jika kita melihat ke sudut yang lain ada 4,29 juta pegawai Aparatur Sipil Negara (ASN). Kata kunci : Langkah konkret, Menghadapi, Pelik
Responden Masyarakat Kota Batam Terhadap Minat Produk Bank Syariah
Penelitian ini menguji pengaruh persepsi masyarakat tentang bank syariah terhadap minat menggunakan produkbank Syariah. Bank syariah adalah bank yang beroperasi dengan tidak mengandalkan pada bunga. Bank Islamatau biasa disebut dengan bank tanpa bunga, adalah lembaga keuangan atau perbankan yang operasional danproduknya dikembangkan berlandaskan pada Al Qur’an dan Hadis Nabi Muhammad SAW. Persepsi tentangbanksyari’ah terdiri dari atas 3 tiga variabel, yaitu: persepsi tentang bunga bank, persepsi tentang sistembagi hasil, danpersepsi tentang produk bank syari’ah. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Jumlah sampel sebanyak 100 orang masyarakat yang tinggal di kawasan Batam. Metode analisis data yang digunakan dalampenelitian ini model analisis linier berganda dengan uji hipotesis menggunakan uji F dan uji t. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa pertama, persepsi tentang bunga bank berpengaruh secara positif dan signifikan terhadapminat menggunakan produk bank syariah. Kedua, persepsi tentang sistem bagi hasil berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap minat menggunakan produk bank syariah. Ketiga, persepsi tentang pengetahuan produkbank syariah tidak berpengaruh terhadap minat menggunakan produk bank syariah. Kata Kunci: Produk, Bank Syariah. Bagi Hasil
Peran Ayah Dalam Pengasuhan Anak Usia Dini , Analisis Surat Lukman Ayat 13-19Dalam Al-Qur’an
Salah satu indicator pengasuhan yang baik adalah keterlibatan kedua orang tua atau Ibu-Ayahdalam pengasuhan anak, kehadiran Ayah dalam pengasuhan memberikan pengaruh yang cukupbesar dalam proses perkembangan sang anak dimana kehadirannya memberikan rasa nyaman danpenuhkehangatan melengkapi kelembutan yang ia dapatkan dari sang Ibu, pada kenyataannya fenomenahilangnya peran ayah dalam pendidikan anak menjadi satu kenyataan pahit yang suka tidak suka haruskita akui keberadaannya, keadaan ini berkembang bukan tanpa alasan, tradisi di masyarakat yangmenempatkan pihak Ayah sebagai pengais rizki keluarga tanpa mengurus yang lain memicu kondisi hilangnya peran ayah dalam masyarakat Indonesia, selain itu kurangnya pengetahuan dalamberinteraksi dengan anak juga menjadi jurang pemisah antara ayah dan anak, pendekatan yang menyesuaikan denganusia, minat dan bakat menjadi satu hal yang mutlaq harus dipahami oleh sosok ayah yanginginmengambil peran dalam perkembangan sang anak, tema-tema yang dibahas juga menyesuaikan dengankondisi dan beraneka ragam hingga tidak menimbulkan kebosanan, Q.S Lukman menjadi salahsatupetunjuk samawi yang mengajarkan bagaimana Interaksi ayah-anak, dilengkapi tema-tema yang beragamditambah pendekatan yang menarik menjadikannya sebagai solusi rujukan dalammengatasi kondisi Fatherless yang banyak menimpa keluarga Muslim Indonesia. Kata Kunci:Fatherless, Lukmanul Hakim
Pengembangan Modul Bimbingan Pribadi Sosial UntukMeningkatkan Karakter Siswa SMA Muhammadiyah1 Batam
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pengembangan kepribadian bagi siswakelas XI sebagai media dalam pelaksanaan layanan bimbingan pribadi sosial di SMAMuhammadiyah Batam dengan penyusunan modul pengembangan karakter religius dangotong royong tersebut diharapkan dapat memudahkan siswa dalam pembelajaran tentangpengembangan pribadi sosial. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian pengembangan(R&D). Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui instrument penelitianberupa wawancara, angket, dan observasi. Hasil instrument penelitian tersebut kemudiandianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini memiliki subjek penelitianpeserta didik XI Ibnu Sina di SMA Muhammadiyah1 Batam yang berjumlah 35 orang siswa. Berdasarkan analisis penelitian yang dilakukan hasil penelitian menunjukan bahwa pada uji coba lapangan utama modul pengembangan karakter religius dan karakter gotong royong padakelas XI Ibnu Sina termasuk dalam kategori baik. Setelah dilakukan revisi, modul hasil pengembangan termasuk dalam kategori sangat baik pada uji coba lapangan. Dengan demikianmodul pengembangan karakter religius dan karakter gotong royong bagi siswa kelas XI IbnuSina hasil pengembangan ini layak digunakan oleh siswa. Kata Kunci: Pengembangan Modul, Karakter Siswa
Model Think Pair Share (TPS) Berbasis Bahasa Arab BerbantuanAutographDalam Orientasi Kompetensi Komunikasi Matematis dan PemahamanMatematika
Hasil pelaksanaan pembelajaran yang kurang memuaskan diantaranya disebabkan oleh kurangbaiknya tingkat kompetensi pemahaman dan kompetensi komunikasi matematis dikarenakan cara edukasi yang terlalu berfokus pada guru. Penelitian ini memiliki sasaran untuk menaikkan kompetensi matematikayakni pemahaman dan komunikasi matematis melalui model TPS berbasis Bahasa Arab memakai aplikasi Autograph. Metode Penelitian Tindakan Kelas ini memakai tahapan berdasarkan Kurt Lewin. Hasil penelitian menunjukkan kompetensi pemahaman pada siklus II sebanyak 13 siswa (32,5%) atas kategori sangat baik, sejumlah 21 siswa (52,5%) dengan kategori baik, kemudian cukup sebesar 15%(6 Siswa) dan tidak terdapat siswa kategori kurang serta secara klasikal minimal baik sebanyak 34 siswa (85%) dandibawah baik 6 siswa (15%). Sedangkan kompetensi komunikasi matematis di siklus ke-II menunjukkanbahwa 10 siswa (25%) pada kategori sangat baik, sejumlah 24 siswa (60%) memiliki kategori baik, kemudian sebesar 15% (6 siswa) kategori cukup dan tidak terdapat siswa kategori kurang kemudiandapat disimpulkan bahwa secara klasikal dengan kategori minimal baik sejumlah 34 siswa (85%), dibawahkategori baik adalah 6 siswa (15%). Kata Kunci: Pemahaman; Komunikasi Matematis; Model Think Pair Share; Autograph; Bahasa Arab
STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARABDI NIZAMAL MULK (NAM) ISLAMIC BOARDING SCHOOL NONGSA, BATAM
Strategi komunikasi menjadi penting dalam berbagai aspek kehidupan, khususnya dalam pembelajaran bahasa Arab. Sebab keberhasilan pembelajarancukupsignifikan ditentukan terhadap bagaimana menenentukan strategi pembelajaranitusendiri. Pondok Pesantren (Ponpes) Nizam Al Mulk (NAM) Islamic BoardingSchool Nongsa, Batam termasuk salah satu Ponpes yang sangat serius dalammenyiapkangenerasi islami yang memiliki kemampuan dan kecakapan dalamberbahasa asing, khususnya bahasa Arab.Dalam pembelajaran bahasa Arab, NAMIslamic BoardingSchool Nongsa, Batam menerapkan berbagai strategi komunukasi yang efektif. Di antaranya membangun kesadaran para santri pentingnya menguasai bahasa Arabsebagai bahasa internasional sebagai upaya menguasai ilmu pengetahuan. Olehnyaitu, diterapkan berbagai strategi komunikasi guna memudahkan mempelajari bahasaarab, seperti strategi memiliki guru sebagai komunikator, strategi pengemasan pesan, sertastrategi memilih model dan metode pembelajaran.Penulisan jurnal ilmiah ini, lebihmelakukan pendekatan kualitatif dengan melakukan observasi, wawancara, sertadokumentasi di lingkungan Ponpes NAM Islamic Boarding School Nongsa Batam. Penelitian dilakukan guna menganalisisstrategi pembelajaran bahasa Arab di PonpesNAM Islamic Boarding School Nongsa, Batam. Selain itu, penelitian juga mampumemotret hambatan dalam pembelajaran bahasa Arab. Kata Kunci: Strategi Komunikasi, Pembelajaran Bahasa Arab
Strategi Komunikasi, Pembelajaran Bahasa Arab